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  • 口才課程的背景

    The  background  of  the  eloquence  course

    口才課程的背景

    當今社會,能言善辯者方能“不戰而屈人之兵”,口吐蓮花者方能“一呼百應眾人隨”,自盤古開天辟地以來,上至王侯將相,下至黎民百姓,大凡成功者,無不是擁有“三寸不爛之舌,兩行伶俐之齒”的仁人志士。11當今社會,能言善辯者方能“不戰而屈人之兵”,口吐蓮花者方能“一呼百應眾人隨”,自盤古開天辟地以來,上至王侯將相,下至黎民百姓,大凡成功者,無不是擁有“三寸不爛之舌,兩行伶俐之齒”的仁人志士。11當今社會,能言善辯者方能“不戰而屈人之兵”,口吐蓮花者方能“一呼百應眾人隨”,自盤古開天辟地以來,上至王侯將相,下至黎民百姓,大凡成功者,無不是擁有“三寸不爛之舌,兩行伶俐之齒”的仁人志士。

    孩子面臨的問題

    Problems  faced  by  children

    現象1:吐字含糊不清,方言鄉音嚴重;

    現象2:朗讀兒歌和講故事沒有感情色彩,沒有感染力;

    現象3:講話時站姿生硬,身體隨意晃動;

    現象4:不敢在生人面前講話,家里來客人躲在角落,家長叫出來也躲躲閃閃;

    現象5:性格內向,表達能力差,思維活躍,愛思考但不愛說,遇到麻煩,不敢反抗,一味忍受,回家哭泣;

    現象6:性格外向,愛講話,思路不清,語言邏輯差,但面對公眾講話時緊張,腦海空白,語言慌亂,顛三倒四;

    現象7:不敢回答老師問題,更不敢提問題,老師點名叫他也難于開口或聲音細小,匆匆結束,造成成績下降。

    3-6歲孩子好奇心和模仿力強,敢講敢說。70%的字、詞、句的發音在這個時候形成,如不抓住這個黃金時期,一旦形成方言語音和語感定式就很難矯正。7-12歲是孩子心理發育期,這個時期心理思想活躍是矯正發音和良好語言思維習慣的最佳時期,“語言是思維的外殼”。能說會道的孩子一般都頭腦聰慧,思維敏捷。


    學習口才的作用

    The  role  of  learning  eloquence

    我們的優勢

    Our  advantages
    專業的課程體系
    • 科學的測評體系
    • 更多的展示機會
    • 少兒口才

          以前的少兒語言類培訓,課程結束后家長也看不出孩子的語言表達到底有沒有得到提升。而青少兒口才考級的出現,就解決了家長這種困惑。它不僅能幫助家長和老師檢驗孩子的口才能力和表達水平,而且就大力推廣普通話與口才考級活動而言,對于規范現今青少兒普通話與口才教育教學,促進社會對青少兒普通話與口才發展的重視起著不可估量的作用。同時,我們也清醒地看到,有些教師、家長和考生對普通話和口才的考級缺乏正確的認識,還未處理好普通話與口才培訓跟考級的關系。他們認為參加普通話和口才培訓就行,有效果就可以了,不需要考級認證。這種認識是片面的,沒有參加考級的孩子,無法全面了解自己的實際水平和能力,老師也不清楚孩子的學習進展到什么階段。一旦當孩子進行到高一級的教材學習時,就出現知識掌握不牢固,語言能力跟不上的問題。


          青少兒普通話與口才培訓中心將全面構建青少兒普通話與口才培訓測試的科學體系,包括教材編制、教學方法研發、評級標準制定、測試與考核體系確立等。北師大少年傳媒學院將為中心提供強大的學術資源支持,為中心的青少兒口才等級測評工作提供專業引領和權威指導。通過學習我們的普通話與口才課程,獲取考試資格后,中心會統一進行考試。考試通過后的學生,將統一頒發由北京師范大學少年傳媒學院青少兒普通話與口才培訓中心認證的相應級別的普通話與口才等級證書,并在中心官網進行公示,輸入證書編號即可查詢真偽。

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    • 少兒口才

          青少兒口才培訓講究用心吐字,用愛歸音。口才訓練會在孩子們喜歡的娛樂游戲、互動等形式之中,把專業性的內容貫穿始終。通過活潑有趣的發聲訓練,掌握氣息的運用,讓聲音通透,飽滿。通過全方位、高要求的上鏡訓練、模擬主持,讓孩子掌握專業的播音、主持經驗,培養孩子良好的臺風、自信的表達、敏捷的應變、良好的心理素質,從而真正達到一名小主持人的要求與標準。青少兒口才教材中特別編排的朗誦、快板、相聲、曲藝等訓練內容,即是對口才更加具象化的呈現。通過專業的語言訓練加之“手、眼、身、法、步”的綜合訓練,讓孩子在進行舞臺表演時具有傳情的眼神、豐富的內心、準確的肢體語言,在舞臺上的演出展示水平逐漸提高,從平常的表演展示上升到舞臺上的演出的過程中,成長為擁有強烈對象感及表演欲望的表演家。當孩子真正掌握一名小主持人、表演家的專業技能后,可以參加培訓中心的相關活動,成為名副其實的小明星。

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